BioZoom: Tv=E6rfaglige visioner - Biokemisk = Forening

From: Subject: =?Windows-1252?Q?BioZoom:_Tv=E6rfaglige_visioner_-_Biokemisk_Forening?= Date: Thu, 10 Feb 2005 09:53:14 +0100 MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; type="text/html"; boundary="----=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60" X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE V6.00.2900.2180 This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: text/html; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: http://www.biokemi.org/biozoom/2004_2/bz_0204i.htm BioZoom: Tv=E6rfaglige visioner - Biokemisk = Forening

<= /TR>

Aktuelt

Arkiv

Information

[BioZoom nr.=20 2, 2004]

Tv=E6rfaglige visioner

Gert Balling, gba@itu.dk og Emmanuelle Schuler,=20 eschuler@rice.edu, IT Universitetet, Grundl=E6ggere af den = danske=20 Videnskabscaf=E9.

Det er som om, at vi for hver dag der g=E5r, bliver mere=20 opm=E6rksomme p=E5 risici som f=F8lger i k=F8lvandet p=E5 = teknovidenskaben. Vi=20 er s=E5 at sige blevet mere skeptiske overfor en = teknovidenskab der=20 for mange synes at v=E6re blevet mere suspekt i h=F8jere = grad udg=F8r en=20 global trussel end en global mulighed for et bedre liv, = s=E5vel for os=20 som for fremtidige generationer.

Den offentlige debat som kunne hj=E6lpe til at skabe = klarhed,=20 indsigt og kritisk stillingtagen omkring teknovidenskabens=20 potentiale og risici er ofte utilfredsstillende. Almindelige = borgere=20 har begr=E6nset indsigt i materien og har ikke mulighed for = at samle=20 information eller at afpr=F8ve holdninger p=E5 eksperter, = embedsm=E6nd=20 eller beslutningstagere i tilstr=E6kkelig grad. Der mangler = platforme=20 for s=E5danne diskussioner, som kan bibringe erkendelser og = indsigt =96=20 ogs=E5 til den almindelige borger.

Dialogen er vigtig i et tv=E6rfagligt og = tv=E6rvidenskabeligt=20 perspektiv af flere grunde. P=E5 den ene side fordi stadig = mere=20 forskning rent faktisk beriger hinanden p=E5 tv=E6rs af = fagskel, hvilket=20 fx er =E5benbart i nanoteknologiens prisme af fysikere, = kemikere,=20 biokemikere, biologer, computervidenskabsfolk og = ingeni=F8rer. For=20 fagfolk er der i mere end nogensinde f=F8r en pointe i at = kigge over=20 r=E6kv=E6rket til sidemanden og igangs=E6tte f=E6lles = projekter. Det er en=20 fagintern pointe. P=E5 den anden side handler det om de=20 teknovidenskabens samfundsm=E6ssige sammenh=E6nge. Det = vedkommer os alle=20 sammen og belyses bedst i tv=E6rfaglige fora, hvor = teknovidenskaben=20 spejles i samfundsfag, humaniora, kunst og kultur. Det er en = fagekstern pointe. Kort sagt, det er vigtigt at debatterer = p=E5 tv=E6rs=20 af akademiske discipliner s=E5vel som mellem eksperter og = l=E6gfolk=20 hvilke retninger teknologien skal udvikles i og hvilket = samfund, vi=20 =F8nsker =96 alts=E5 p=E5 hvilken m=E5de, vi =F8nsker = teknovidenskaben sat i=20 anvendelse.

Teknovidenskaben og den gode historie

Videnskab og teknologi bliver let abstrakt og flyvsk, = hvis man=20 ikke s=E6tter dem i forhold til den virkelighed, de = p=E5virker og=20 eksisterer i. Inden for videnskabelige kredse erkender man = nu i=20 stadig h=F8jere grad, at man bliver n=F8dt til at engagere = befolkningen=20 i en mere =E5ben og =E6rlig tovejs-dialog om videnskab og = =20 teknologi og de deraf afledte produkter. Det handler om = respekt og=20 offentlig debat p=E5 et rimeligt niveau. Det handler om at = sikre, at=20 argumenter af en vis l=F8dighed bliver styrende for, hvordan = vi v=E6lger=20 at anvende ny videnskab og teknologi.

Teknologiens voksende indflydelse p=E5 vores hverdag = skaber=20 uvilk=E5rligt en st=F8rre opm=E6rksomhed over for de risici, = der f=F8lger i=20 k=F8lvandet p=E5 et h=F8jteknologisk samfund. Mange m=F8der = de=20 teknovidenskabelige landvindinger med skepsis og ser i = h=F8jere grad=20 udviklingen som en trussel end som en mulighed for et bedre = liv =96=20 for os selv og for fremtidige generationer. Der er en = udbredt=20 fornemmelse af en tekno-determinisme, der i fremskridtets = navn=20 tromler hen over mennesker uden at tage h=F8jde for = almenmenneskelige=20 behov og v=E6rdier.

Skepsis kan v=E6re sund, for den sk=E6rper vores blik for = brugsv=E6rdien i det, vi pr=E6senteres for: =94Hvad skal det = g=F8re godt=20 for?=94 og =94Hvad kan det ikke bringe med sig?=94 Noget af = denne skepsis=20 er dog uberettiget og bunder snarere i misinformation og=20 mytificering af teknovidenskaben.

Fra 2000 til 2002 stod videnskabssociologen Peter = Weingart bag et=20 forskningsseminar ved Bielefeld Universitetet i Tyskland, = hvor det=20 billede af videnskaben, Hollywood pr=E6senterer, var i = fokus. I den=20 forbindelse p=E5peger Weingart, at almindelige TV-seere = generelt ser=20 mange programmer om videnskab, teknik og medicin, hvilket jo = for s=E5=20 vidt er gl=E6deligt. Hvis det ikke lige var, fordi = programmerne=20 hovedsageligt var spillefilm, TV-serier, doku-soaps osv. Den = almindelige befolkning skaffer sig en betragtelig del af sin = viden=20 om teknovidenskab og dens forskere fra dramatiseringer.

Fiktionen, og is=E6r film og TV, skaber og genskaber = myter som=20 kollektive, kulturelle fantasier, og har if=F8lge Weingart = og den=20 australske tv=E6rvidenskabelige forsker Roslynn D. Haynes = skabt et=20 fordrejet billede af videnskab og videnskabsfolk =96 ofte = fremstiller=20 billedet forskning som en aktivitet, der ikke t=E5ler dagens = lys og er=20 bedrevet af mere eller mindre gale og gr=E5dige = videnskabsfolk med=20 dunkle hensigter. Og de har en pointe. For selv om Weingarts = og=20 Haynes=92 udl=E6gninger kan synes lidt tendenti=F8se, s=E5 = er film- og=20 TV-fiktion vitterligt en elendig faktaformidler. Det er ikke = noget=20 problem i sig selv, medmindre den almindelige borger rent = faktisk er=20 ude af stand til at skelne fiktion fra fakta.

=BBJamen=AB, vil mange sige =96 =BBhvad s=E5 med pressens = formidling af=20 teknovidenskaben? De udfylder vel netop den rolle at sikre = en bred=20 objektiv formidling af, hvad der r=F8rer sig inden for = forskning og=20 produktion =96 af fakta.=AB If=F8lge Haynes sker der blot = det uheldige, at=20 den d=E6monisering, vi nyder p=E5 film i figurer som Dr. = Frankenstein,=20 Dr. Caligari, Dr. Jekyll, Dr. Strangelove og hvad de nu = hedder alle=20 sammen, har det med at sive ind i pressens formidling. Det = skal ikke=20 misforst=E5s som et udfald mod videnskabsformidlere i = pressen, hvoraf=20 mange retteligt respekteres for deres store indsats. Men som = videnskabsredakt=F8r for Weekendavisen, Lone Frank, = udtrykker det, s=E5=20 er det et vanskeligt omr=E5de at behandle for en dagspresse = som=20 generelt ikke har tradition for at besk=E6ftige sig med = videnskab og=20 dermed dyrker en fork=E6rlighed for sensationelle vinklinger = p=E5=20 historierne.

Lad os tage et eksempel, hvor pressens behandling af=20 teknovidenskabelig innovation pr=E6senteres p=E5 en m=E5de, = som skaber=20 forestillingsbilleder ude af proportioner, som skaber = ubegrundet=20 frygt, og som m=E5ske er med til at s=E5 permanent mistro = til en s=E6rlig=20 teknologi. Massemedierne skabte horror-overskrifter p=E5 = baggrund af=20 en artikel fra det anerkendte naturvidenskabelige tidsskrift = Nature=20 i 1999. Artiklen hed Transgenetisk pollen skader = Monark-larver=20 [sommerfuglelarver af arten Monark] og fandt vej til = velansete=20 dagblade under overskrifter som Unders=F8gelse viser at = kunstig skabt=20 majs dr=E6ber sommerfugl (USA Today) eller Pollen fra = genmodificeret=20 majs har vist sig at dr=E6be sommerfugle (The Guardian). = Overskrifter=20 som disse var med til at skabe frygt i befolkningen. Efter = store=20 investeringer i opf=F8lgende unders=F8gelser viste det sig = atten m=E5neder=20 senere, at genmodificeret majs faktisk kun udg=F8r en lille = risiko for=20 Monark-sommerfuglen. Men som man n=E6sten kan regne ud, = bet=F8d det=20 videnskabeligt underbyggede bevis for, at det udgjorde = =94ingen eller=20 mindre skade=94, ikke meget. Pressens formidling (ogs=E5 den = seri=F8se)=20 fortsatte i samme spor. Et spor der sidel=F8bende gav plads = til=20 begrebet =94Frankenfoods=94, som er blevet brugt som =BBeye = catcher=AB i=20 nyheder om genmanipuleret majs =96 alts=E5 den = d=E6monisering som Haynes=20 f=F8r omtalte. S=E5danne journalistiske friheder er sikkert = gavnlige for=20 antallet af solgte aviser, men fordrejninger og inddragelse = af=20 mytologiske figurer er begge med til at holde debatten v=E6k = fra=20 sporet.

Det kan derfor ikke komme som en overraskelse, hvis den = brede=20 befolkning f=F8ler, at der er stor afstand mellem deres egne = og=20 videnskabsfolks v=E6rdier. Utryghed kan som tidligere = n=E6vnt v=E6re=20 konstruktiv, fordi den sk=E6rper forbrugerens kritiske sans. = Men hvis=20 en debat om teknovidenskab f=F8res p=E5 grundlag af frygt, = s=E5 er det et=20 problem. N=E5r pressen skaber et f=F8rsteh=E5ndsindtryk = baseret p=E5 =94worst=20 case scenario=94 eller fiktionskarakterer, er det meget = vanskeligt at=20 =E6ndre p=E5 dette, ogs=E5 selvom man kan modbevise de = fremlagte p=E5stande.=20

Modsat af hvad det videnskabelige samfund synes at tro, = er=20 videnskabelig konsensus baseret p=E5 videnskabelige metoder = og=20 faktiske data ikke n=F8dvendigvis et tungtvejende argument i = den=20 offentlige debat. P=E5 den ene side formes den offentlige = mening=20 snarere af stemninger end af viden. Selvom s=E5danne = stemninger er=20 opst=E5et af fiktionens altgennemtr=E6ngende billeder, er = det alligevel=20 vigtigt at tage dem alvorligt. M=E5ske skal man ind imellem = ligefrem=20 tage udgangspunkt i dem, hvilket ogs=E5 fremgik af en = artikel fra d.=20 14. februar 2003 i det anerkendte naturvidenskabelige = tidsskrift=20 Science:

=93[Det g=E6lder om at] engagere befolkningen i en mere = =E5ben og =E6rlig=20 tovejs-dialog om videnskab, teknologi og deres produkter. = [=85] Vi=20 [videnskabsfolk] bliver n=F8dt til at respektere = befolkningens=20 perspektiver og interesser, selvom vi ikke deler dem fuldt = ud, og vi=20 bliver n=F8dt til at udvikle et f=E6llesskab, som kan = inddrage dem=94.=20

Det f=E6llesskab kan bero p=E5, at man springer = mellemleddet over og=20 fx s=E6tter en debat om genmodificering op som en direkte = dialog=20 mellem befolkning og eksperter fra forskellige discipliner i = en=20 Videnskabscaf=E9. Form=E5let er at afmystificere gennem = samtale, at=20 skabe grundlag for nuanceret viden. At aflive myter og=20 fantasiforestillinger, og at s=E6tte videnskab og teknologi = ind i en=20 social og kulturel sammenh=E6ng gennem dialog mellem dem, = der skaber,=20 og dem, der bruger. Ikke ud fra en naiv tro p=E5, at det kan = st=E5=20 alene, men ud fra id=E9en om, at der er behov for et = n=E6ringsholdigt=20 supplement.

Teknovidenskab i samfundsm=E6ssig sammenh=E6ng og = kunstnerisk=20 perspektiv

Ofte er kunst eller kulturelle udtryk som fx science = fiction et=20 element i en Videnskabscaf=E9. Det er en vigtig pointe, at = alle=20 videnskabscaf=E9er s=E6tter teknovidenskaben ind i en = samfundsm=E6ssig=20 sammenh=E6ng =96 at dialogen tager udgangspunkt i kulturelle = forestillinger om teknovidenskabens potentialer fra scenen,=20 galleriet, litteraturen eller biografen. Science fiction er = en kendt=20 og popul=E6r genre, mens f=E6rre kender til kunstens forhold = til=20 teknovidenskaben. Begge har stor betydning for vores = forestillinger=20 om en teknovidenskabeligt baseret fremtid.

I slutningen af 1600-tallet arbejdede den tyske filosof = og=20 matematiker Gottfried Wilhelm Leibniz med id=E9en om et=20 udstillingsakademi som indeholdt videnskab, kunst, = samfundsm=E6ssige=20 fremskridt og underholdning p=E5 =E9n og samme tid. Frem til = oplysningstiden eksisterede der faktisk ikke en klar skelnen = mellem=20 kunst og videnskab. Matematikere fik kunstundervisning, og = kunstnere=20 fik matematikundervisning. Man betragtede kunst og videnskab = som=20 komplementerende st=F8rrelser, hvilket i Ren=E6ssancen gav = rum for=20 Leonardo da Vincis tv=E6rvidenskabelige studier. Senere kom = dette syn=20 p=E5 videnskab og kunst til udtryk i, at man helt op i = 1700-tallet=20 valgte medlemmer til det britiske videnskabsakademi skete = det ogs=E5=20 p=E5 baggrund af litter=E6re kvaliteter. Siden skiftede = holdningen, og=20 vi har efterh=E5nden v=E6nnet os til, at kunst og videnskab = i=20 specialiseringens navn ikke l=E6ngere tilh=F8rer samme = sf=E6re. Indtil nu,=20 for nu er videnskabsmanden igen begyndt at l=E6ne sig op ad=20 kunstnerens kreative og intuitive tilgang. Og kunstnere = retter i=20 stadig st=F8rre grad interessen imod videnskabelige metoder, = redskaber=20 etc.

Et af brohovederne har v=E6ret informationsteknologien, = der fra=20 60=92erne gjorde computerstyret signalafgivelse til en = etableret del=20 af kunstens s=E5vel som forskningens verden. Det er oplagt, = at hurtige=20 mikroprocessorer, supersk=E6rme og alverdens billede- og=20 lydbehandlings-software med rasende fart =E5bner for en ny = verden af=20 muligheder, som bare forst=E6rkes med World Wide Web, = Virtual=20 Reality-systemer osv. =85 for ikke at tale om = bioteknologien.=20 Teknologimedierede virkeligheder eller scenarier i = alleh=E5nde=20 udgaver.

Et eksempel er Christa Sommerers og Laurent Mignonneaus = v=E6rk=20 Nano-Scape, som er skabt p=E5 baggrund af en workshop mellem = videnskabsfolk og kunstnere i anledning af udstillingen = =94science +=20 fiction=94 p=E5 Sprengel Museum i Hannover 2002. Navnet p=E5 = v=E6rket=20 refererer til en skala, hvor tingene ikke mere kan iagttages = med det=20 blotte =F8je eller med almindelige lysmikroskoper.

Nanoteknologien fik sit gennembrud i 80=94erne med = Scanning=20 Tunneling Microscope, som registrerer elektriske = sp=E6ndinger mellem=20 en skarp metalspids og en ledende overflade af fx silicium, = guld=20 eller grafit. N=E5r spidsen st=E5r lige over et atom, er den = elektriske=20 sp=E6nding st=F8rst, og derfor kan enkeltatomer i en flade = kortl=E6gges=20 ved at bev=E6ge spidsen hen over materialet. Mikroskopet, = skulle det=20 vise sig, havde en interessant =94bivirkning=94 =96 det = kunne ogs=E5 flytte=20 rundt p=E5 atomerne p=E5 en kontrolleret m=E5de, =E9t atom = ad gangen i tre=20 dimensioner!

Sommerers og Mignonneaus v=E6rk tager nano-verdenens = umiddelbare=20 usynlighed alvorligt og lader os f=E5 tilgang til = atomstrukturen=20 gennem teknisk mediering. Kortl=E6gning og skabelse af nye = strukturer=20 s=E6ttes i spil i Nano-Scape, hvor pointen er, at vi skal = f=F8le den=20 usynlige verden helt bogstaveligt. Med en lille metalting i = h=E5nden=20 n=E6rmer vi os en usynlig atomstruktur-skulptur, som vi kun = m=E6rker=20 gennem force-feedback skabt af et magnetfelt. N=E5r man = bev=E6ger h=E5nden=20 hen over =94overfladen=94 p=E5 skulpturen, sanser man den, = men man=20 ombygger den ogs=E5 gennem =94ber=F8ringen=94, idet man s=E5 = at sige flytter=20 atomerne med sig. Et virkelig fint eksempel p=E5 kunstens = innovative=20 og didaktiske styrke og et konkret bud p=E5 et vision=E6rt=20 nano-interface.

Men selv i en interface-skulptur som denne er den moderne = teknik=20 ikke bare til stede af funktionelle og didaktiske =E5rsager, = men kan=20 ogs=E5 anskues som et uomg=E6ngeligt perceptionsvilk=E5r, = hvor teknologien=20 er allestedsn=E6rv=E6rende, og adgangen til naturen i stadig = h=F8jere grad=20 er betinget af teknologisk mediering af en eller anden = slags. Alts=E5=20 en pointe, som peger p=E5 teknologien i sammenh=E6ng med = noget andet =96=20 relateret til omgivelser af forskellig art og samment=E6nkt = med dens=20 kulturelle og sociale rolle.

I det hele taget har kunsten i dag forladt sin position = som=20 elit=E6rt og oph=F8jet erkendelsesrum og inddrager i stadig = h=F8jere grad=20 mere direkte vedkommende temaer fra teknovidenskab, = filosofi,=20 etnologi, sociologi, antropologi og =F8kologi. Nogle = v=E6rker er=20 ekstreme og kan virke st=E6rkt provokerende ved at have=20 samfundsm=E6ssige, politiske og kulturelle snarere end = =E6stetiske og=20 =E6teriske dagsordener. Det ses i samarbejder mellem = biotekniske=20 laboratorier og kunstnere, hvor fx den = brasiliansk-amerikanske=20 kunstner Eduardo Kac vakte beh=F8rig opsigt, da han i 2001=20 fremstillede en gr=F8n selvlysende kanin, Alba. Et stykke = levende=20 =94transgenetisk kunst=94 med titlen GFP Bunny, som st=E5r = for Gr=F8nt,=20 Fluorescerende Protein. En albinokanin, der m=E5tte l=E6gge = arveanl=E6g=20 til og finde sig i at lyse gr=F8nt i m=F8rke. Her = kommenterer kunsten=20 teknovidenskabens muligheder s=E5vel som vores = skr=E6kforestillinger om=20 de monstr=F8se former, det kan udmunde i. Et kunstv=E6rk et = sted imellem=20 kunst & teknologi og kunst & politik. En refleksion = over=20 samfundsm=E6ssige konsekvenser ved ibrugtagen af en ny = teknologi.

Kunst er ikke bare en del af vores virkelighed, den = skaber ogs=E5=20 virkeligheden. =C9t er at skabe den teknologiske knowhow, = noget andet=20 er hvad den skal bruges til. Kunst har friheden til at = t=E6nke=20 anderledes.

Man kunne godt fristes til dermed at pege p=E5 en = tilbagevenden til=20 en ren=E6ssancetradition, hvilket dog ville v=E6re en = overilet handling.=20 Samfundet har siden da udviklet sig med ekstrem hast i kraft = af=20 teknovidenskabelige fremskridt. Ingen udvikling foreg=E5r = isoleret og=20 afsondret fra de omgivende milj=F8er, men h=E6nger sammen i = en st=F8rre=20 samfundsm=E6ssig sammenh=E6ng. I dag bebor vi et videns- = eller=20 informationssamfund, der p=E5 en mere vidtr=E6kkende m=E5de = end nogensinde=20 f=F8r hviler p=E5 teknovidenskabelig produktion. Det er som = en motor,=20 der uoph=F8rligt medvirker til at forandre samfundet og = vores levevis=20 helt ned i detaljen og =E5bner nye muligheder mod fremtiden. = S=E5 meget=20 mere grund er der til hele tiden at relatere = teknovidenskaben til=20 dens omgivelser og overveje dens rolle i forhold til = kulturelle og=20 sociale sammenh=E6nge.

Videnskabscaf=E9en

M=E5let med Videnskabscaf=E9en siden oprettelsen april = 2001, har=20 v=E6ret at skabe en s=E5dan dialog mellem eksperter og et = interesseret=20 publikum i en fordomsfri og civiliseret tone. Rammen omkring = disse=20 udvekslinger er neutral. Det foreg=E5r p=E5 en caf=E9, som = danner en=20 utraditionel og intim ramme om en direkte dialog i en = afslappet=20 atmosf=E6re, hvor alle kan f=F8le sig hjemme.

De enkelte videnskabscaf=E9ers tema bygges op omkring en = tv=E6rfaglig=20 interesse for et objekt eller felt med tilknytning til=20 teknovidenskab, hvilket underbygges af et bredt sammensat=20 ekspertpanel, typisk med deltagere fra naturvidenskab og = teknologi=20 s=E5vel som samfundsfag, humaniora, kunst og kultur. Som = eksempler=20 kunne i fl=E6ng n=E6vnes: Fremtidens design med nye smarte = materialer=20 hvor innovationsforsker Torben Lenau fra DTU blev sat = i=20 st=E6vne med den st=E6rkt eksperimenterende designer Alex = Soza. Nye=20 muligheder og etiske udfordringer i bio- og nanoteknologien = hvor=20 direkt=F8r fra Novoenzymes R&D, Lene Lange og den = nyudn=E6vnte=20 professor p=E5 Nano-Science Center Thomas Bj=F8rnholm lagde = op til=20 diskussion om globalt ansvar set fra et mikroperspektiv og = endelig=20 Science m=F8der fiction i rummet, hvor tidsskriftsredakt=F8r = og=20 fremtidsforsker Klaus =C6. Mogensen fra Institut for = Fremtidsforskning=20 og civilingeni=F8r Flemming Hansen, teknologichef p=E5 Dansk = Rumforskningsinstitut, fors=F8gte at blotl=E6gge den = gensidige=20 inspiration som p=E5g=E5r mellem fiktion og rumfart.

For os er en god Videnskabscaf=E9 med til at bygge bro = mellem=20 teknovidenskab og samfund og er p=E5 den ene side med til at = give=20 teknovidenskab en mere naturlig placering i forhold til = samfund og=20 kultur og p=E5 den anden side med til at g=F8re = samfundsrelaterede og=20 kulturelle sp=F8rgsm=E5l til en mere naturlig del af den=20 teknovidenskabelige praksis. Med andre ord, det handler om = p=E5 =E9n og=20 samme gang at stimulere dialogen mellem eksperter p=E5 = tv=E6rs af de=20 akademiske discipliner og at skabe en =E5ben og informativ = dialog=20 mellem disse eksperter og l=E6gfolk. Og det er hvad = Videnskabscaf=E9en=20 fors=F8ger at opn=E5.

Den konkrete information, som udspringer af = videnskabscaf=E9erne,=20 er demokratisk og tilg=E6ngelig for alle. Der er derfor fri = entr=E9 til=20 alle Videnskabscaf=E9ens arrangementer.

Vi vil gerne invitere dig indenfor p=E5 vores hjemmeside = hvor du=20 kan se liste over afholdte Videnskabscaf=E9er p=E5=20 www.videnskabscafeen.dk. Her finder du ogs=E5 resumeer fra = samtlige=20 arrangementer og kan tilmelde dig vores nyhedsbrev.

Gert Balling leder Videnskabscaf=E9en i K=F8benhavn og = Emmanuelle=20 Schuler har =E5bnet en i Houston, Texas, hvor hun bor nu:=20 www.sciencecafe.net.

Litteraturliste

Balling, Gert og Emmanuelle Schuler: Videnskabscaf=E9en: = Videnskab,=20 Kunst og Kultur. Hovedland, =C5rhus 2004.

Balling, Gert: N=E5r mennesket formes i teknologiens = spejl. In=20 Balling, G. (red.): Homo sapiens 2.0; n=E5r teknologien = kryber under=20 huden. GAD, K=F8benhavn 2002.

Balling, Gert: Hvorfor er videnskabsmanden gal? Artikel = til DRs=20 Orbitalen, website for videnskab og IT. 2003.

Balling, Gert: I Wunderkammeret. Anmeldelse af = udstillingen=20 Zwischen Nanowelt und Globaler Kultur; Science + Fiction i=20 Weekendavisen 18/2. 2003.

Clery, D.: Bringing Science to the Caf=E9s. Science 2003, = vol. 300,=20 p. 2026.

Dallas. D. : The Caf=E9 Scientifique. Nature 1999, vol. = 399, p.=20 120.

Emmeche, Claus: Kroppens kaput som organisme. In Balling, = Gert=20 (red.): Homo sapiens 2.0; n=E5r teknologien kryber under = huden. GAD,=20 K=F8benhavn 2002.

Frank, Lone: Kaffe og Kloning. Artikel i Weekendavisen = NR. 48,=20 24. - 30. November 2003.

Haynes, Roslynn D.: From Faust to Strangelove; = Representations of=20 the Scientist in Western Literature. Hopkins, Baltimore = 1994.

Haynes, Roslynn D.: Mad, Bad, and Dangerous to Know: Why = Do=20 Scientists Have Such a Bad Press? Foredrag (where and = when?)

Haynes, Roslynn D.: Von der Alchemie zur k=FCnstlichen = Intelligenz=20 =96 Wissenschatlerklischees in der westlichen Literatur. In = Iglhaut,=20 Thomas og Thomas Spring: Zwischen Nanowelt und globaler = Kultur;=20 Science + Fiction. Jovis, Berlin 2003.

Herrera, S.: Swatting at gadflies: Anti-nano celebs = succeed in=20 made-for-media provocation. Smalltimes magazine March/April = 2003,=20 p.16.

Latour, Bruno: Politics of Nature: How to bring the = Sciences into=20 Democracy. Harvard University Press, Cambridge, Mass. = 2004.

Latour, Bruno: Science in Action; how to follow = scientists and=20 engineers through society. Harvard University Press, = Cambridge,=20 Mass. 1987

Moss. S.: And now for the scientific bit. The Guardian, = London,=20 May 22 2003.

Mullin, R.: The Science Scene in Greenwich Village. = Chemical and=20 Engineering News 2003, vol. 81, p. 32-33.

M=F8ldrup, Claus: Fremtidens medicinsk optimerede krop. = In Balling,=20 Gert (red.): Homo sapiens 2.0; n=E5r teknologien kryber = under huden.=20 GAD, K=F8benhavn 2002.

Qvortrup, Lars: Det Hyperkomplekse samfund; 14 = fort=E6llinger om=20 informationssamfundet. Gyldendal, K=F8benhavn 2000.

Schuler, Emmanuelle: The public has its own view of what = is a=20 risk. Nature 2003, vol. 425, p. 343.

Weingart, Peter: Von Menchenz=FCchtern, Weltbeherrshern = und=20 skrupellosen Genies =96 das Bild der Wissenschaft in = Spielfilm. In=20 Iglhaut, Thomas og Thomas Spring: Zwischen Nanowelt und = globaler=20 Kultur; Science + Fiction. Jovis, Berlin 2003.

Dele af denne artikel har tidligere v=E6ret trykt i = Balling,=20 Schuler: Videnskabscaf=E9en: Videnskab, Kunst og Kultur. = =C5rhus,=20 Hovedland 2004

Velkommen | M=F8der |=20 BioZoom |=20 Information |=20 English

Opdateret: 20.07.2004=20

=A9Biokemisk Forening=20 2004

------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/bf_logo1.gif R0lGODlhqAAeANUAAAAAd+vr8eTk6tzc4vz8/fb29wADgNLT48HD2wAMg4uRwgMTgwkZgw8egxMi kBQhgyIwkjRAmkxXpGZurnZ+t6ar0LO31Pv8/f//9f//+v///fv57vv69/Xz7u/t6v///wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAAqAAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqf0OgzQTVYDYBs1kDJFBXa7EFqDAME5LT6Y46QwdoJ+UF/NCZ4yWK/SEg0RAEAVwBFCINXBhAL iQAQXkMGCXxeGAlWWQqGiAYLeBCXWBREDpJUp1R8e6GoWHJEE4gAmkKCVlQOEFgACEQKknuvE5gA CQFKdQ8MGEUUfFZDG6aXsNNuRBatG5ELDA0NFR8SDKsJaEPD3ctNoFUdRBKmBmPo8uH1VbRIE+SX o0IKJn1zI4BBPwOv1ihcyLChw4dCkjGANKQdFgsQiwxyl7Ejw19VEkJJ1gAShgoR+Fy696HDNAOk pukb0qcKy04N6ESg02ABRv8jpdSRq1lOUcVJVJgNkTCpzwBYpwyw/DAs35ABG5EmiFABkK8EDHTy ZHCNSbKzySBM/YBBXR8jAUolOtVt7Ydu3xh4/TDg27cFEIgIgIC2Qb+yHyIYJKdUiB6DC84JmeD2 5+Qw+pjiJQnBgy9v30RK8MsgwUyPqFOrXq1wgIQIFI4tjECbtmzWawiglGA5Csrap53U6dkAAoQG ibBICJRAC2I1nADcxp0GTpZeUn5dEflEIkUhiy4BeCdEgJkjByCYiVPAyLQEjSWY6f0BgYP1ACRw 0KiFAoYIZjAwxgH3hWEAdrBgVkQFza2HGEhUJHSAGQ60d8RZ/TRFDldFuCT/CTRDVJBVAtsMQUFU CezVCWgfKHAQdx9YsNEC9AgxQE0G6APKKssJcYBQC/T4wQZRAVAjVfLoEwswCB7xywKhfQBBPws8 tUQyCzQG0CpYQCJNVETcQoVdO16ij0BnGeZHGQIZVlMouwQGXlQlOhbVkVWtVI1V2JTSVCgOUBRQ WBj2cSQSZylggQUKPGbQJQhaghRMRETwHgUHWBCBVgZYKcQki0GigCoJ/DPnYhBQgIAAAlRAQQQz lWlAneJE5SlVUU01zBX6HCKBAgh4cMBo5Eg1REDqJLRIPwzQSt2z0EYr7bTUVmvttdgyxCgFE0jg rbcTAPvdEOZp4QABC5kh/1m2SFAQBn1OWAcAjE0shmNyWTgwnYhhHErGFlisy24ZYQgJBRiY0GvW WBRtMEEVAQeiwAQVjJvGRlZ4NnASFlCAaXXyKHxlHRMVwZR4lmVQwcorJ3HAxOBWIPAQxVRRZwAs r2zBBUVo0PG3Cvj7Qc5j+Nztr/sJofLRCkw3xAFEG8FBBUf/isBeLU4jEgI5VyD0ByRRpAFlfSAk 2HkLApwcFg4IDEwfSvGrxWn8rp3FI0QsgMhrc1EBwY92GyBwLHP7ovYuAJiaNVLKhrGA00QUmko3 EMDrQXREZMDALQZEQB6EooQJlkGAbCqe4h9ooIskEex1shXkSfm2HxUo0P8TZH1IUHs7oXy3qxX6 IDxJr/r5siIDciAAMQMzF0FSaXRxqbhLYC41jcEfCNAKgjjRMYAd5NBb1QIPaKBBBui3Vbayf966 bB9TnXxJb3nmaOKMDfiHBLI54QE+A7dKgkS0lBguleVLVQjTNMg0qTNBKU0LcAAB2QAqN6GiCgBw wFFsBg9bQcUmezKT4UyBIwisa1BoIUdwLlSHLBXBAioxAHkQSI2KTAN1H3iJZbpHBwrkRU+kABUE ELAoC3StAgjinQzhIQ882SOE9jOCBSbQk7IBgCWDyskDXmNBCEzQecP5jgWGcgkh0ZBSQpDRAisV FYOtyDCA0Fw5EFMBSRi45DlD+I4SaRWPKjgRhPgAXh6d5oGDmApZBhFGDOEVuTQthjQLmIklnlGE uIjpgqs4DagMQhHFQCYBNRIAXiBZNrMNISWr0JJmnAKVVeiKE/qgwC02Y4cI+kIoCRnjJ7HXSLTo ZAKMxABoSvOBDGCAA8jEAAYUcJ8rgGUCzhKCN3iipQkMB3nN2EmaflWpnBhGld4EICzCeQ/zTUBV U1SAVxQQAS0mYwLjsl0dRLKBa1bpfMZUJgaCAAA7 ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/nav_1.gif R0lGODlhSwAeANUAAPTz9gABfgAAdAAAbgAAaQAAYwAAXODg7Ovr77u+28LF383P5AQTiRoplSw5 njxIpUlUq2FrsXF6uXyFwImQwY+VxJmfyqOozqmu0oGKwbO42P//+f///f799Pj27v///wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAASwAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqf0OgHYWgIG4SNo0ChWD7V4cJAWRCsDoLkwihoPpiCgPKpCAiYD0MwEAoEDB8EDF1vBQWBY3lS jI2Oj5CRkpOUSgEBAxBCDwREBQ5iXAgDDQcEDhwfCgWaEZ17ER4EFLIVGHweEX0DD0QEER+uBouV xcbHyMnKy8zNzo0UBhoXeB+cBAS9n2IEfMAVBApDaR8UAxUDoxgDdAMSDBISEBECHwP37IIREAIJ BcRIDkiYsEEIhgkZEgKYwHAChgMTxHXI8EXBPgsADH45gGEDhwwaEGRY8EEDSQUUNlBISPHDhDcl JZB8RrOmzZs4c+rcybOnz8mfkDQM+PLhQoAEEC4FsCKgl5AFAr5UCFBhgzAGizRcInng0psGAYB9 kBAAlNIAEj5cSvABKkwkbTZ0IKCJkydQTwtMYBCggwICE4R0IFUnGxpdFz40HZBAgYAIgXj5SmNB kZIDBvb1sYYHA9ttTwmUHbDAAoG3DepJGDCYrAd2HNhJcNDAAj17DTA81Hcg078lEgxIE7JFKZUC lyAs4DK2wAUKyBsgR2AtQDA3CApEOPCvA6JgBGQNuGSF1QcABIYBXc++vftlQQAAOw== ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/nav_2.gif R0lGODlhOQAeANUAAPPy9wABfAAAcwAAbwAAagAAYwAAXOzs8wEPh56jzLm82uLj7Q4djhsqlSk2 nTNAojxIpUxXq2Nts4eOwZGXxqmu0snM4s7Q33F7u3yGwP//+f///fDv6fPx6/z69v///wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAAOQAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqfw4Vh4PhYCAPJ5zHIJAYExbaQSCAKlfFkkhhbKAYIdE6v2+/4vF5ZMVgkAwgfCBAdAwIPHwoE EWNCCQVaDwREDwWKBhN7m5ydnp+goaJWGqNGFgUUYQ0UDBEUAhcLARdcHxCUQri3BL1yuBIIAxZ1 FhgAABULHxUJGwEUGBEJHo8RERIKG0IVGd4ZyRlCFOKm5ufo6err7O3u76MLAgFtHwwBGB8agAUM A2kSCBjol+ZDhAAIGxgsMLDBgWIFJm2Y8ICBBAtdPlBAIKDKLn0CGPAisktDgSp0FBSwgAAQB1ew KjDQ1CDASCH3eFWoIAbYPCsAdeAsqFAgHwJBEQggcKC0moOTAQogcFoAYYADTz94MKCw00N4YMOK nRMEADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/nav_3.gif R0lGODlhPwAeANUAAAABfQAAdQAAbAAAaQAAZwAAZAAAYQAAW+Hh6+rq8PT09tTV5cPG3wUUiRQj kiMxmi06nzxJpUZSq2FstnqDv5CXxp6kzK+01bu/28rN4oWNwP//9f//+v///fv58f///wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAAPwAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqfTIrBchE4PpDCh1FoWKSNzkKjmRQAm0eBYmkYLh+NIXKJGCafRCEA+WQKBRJQg4SFhoeIiYqI UhkfEQMbEQQfEgUYQg8GCBsAaEIIBQ8dW4EfAQEKHx6oHxcEGRMCAB8AD4u4ubq7vL2+v8C/GgUD AgEIjwIfAn1CXBpCFQMVHxUEDEMQsATQQhqwCwIVAhcOFbZNDBRs2K4UQgoVEhOO7uvrC1sTEhaq oBQSKCDbQkGBggvILFALxrChw4cQI0qcSLGiRV4WBhwg4MCRBFofMDQ4MEBCAleoPAHIwGGCxgZw ogU4EIACqQSeLAhpEAAPk39hGVhFeDTgwwMBG4RIwSQEwoAFXN592GCFg5UhDgZwWDAggoAOGh4A EPSzAJUGDYieuiIEg1k/XaMRiPnBQYAFBKR+oEAAQZUFDWQhQBflAFpTEAzkCWDA7gFqEwzM8nRB TgAHBgCcxGBgwIMBAzBZMJDgwp1TAS6qXs26tZMgADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/nav_4.gif R0lGODlhSwAeANUAAPX09vHw9wABfQAAdAAAbQAAaQAAZQAAYQAAWuLi7evr79LT5TE9ocPG3wMS iRcmkyg1nT1Jpk9armJssXJ7u3yFwImQwZSax6es0bW52P//+P///Pv58fXz7/Dv7////wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAASwAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqfUCgC8mEYCp2PYaIVWCyYz+NAwTgOmWphcSlIPo4BQUggCIQJg8DQwVjOFBYeB1QWBxEYEWQf FgYGYRADUZOUlZaXmJmam01TVQ4fGAUDXAUMQwsHDxsfDQZvDAUfGQUXHQVgA1gTsqIRE1ZhEgcJ QgenAgNZHAN3jR0dBAV3nNXW19jZ2tvc3d6aCKcRDhcECwRcBAMO5I0NQ7EfEegPAsUEFA4UFL9z HxCgBkQQMsGAByEGGCzANcTCGgsEMhCwwIDahzKhLghZUCFNhTBEGkiIcAGAEAwVhFywkKDCglnv GlQAYEGjkC+zKAQQgvFDAut+FYq1mvkhQKBvSJMqXcq0qdOnUKNKnYpNoDwvQgRQ+CCgq4CBGiQU QOAApNgDBBiYrPfmwwQBD4bUoyLBa9cFX1UKQDCgAqsLAqjIAyXE0zgBb9B9KDBQSINFHzQQiDuP zhuBERsMqHuzVi2CBhEy2DBZbgENDiEI2KB6iGFQDiIISOfgS4MLaORKmvfWwQbSFoA9uDBhjoYC DibI0eDWgALRC7fyLJAAIgcJAyq6jttazKsPhIhU4DtGwHMIByIfW/CIgwFQwxREMMA8waEPEhAI 9ZThQAEIBRTwjiHFUMAXVQgmqOCC3QQBADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/nav_6.gif R0lGODlhOwAeANUAAPb19wABfAAAcwAAagAAZQAAYAAAWzE9opmeyayw07i72uHi7Obn8AcXjB0r lic0nEFNqFtms3F7vXyEu4aNwMrN4nmDwYCJwYmRwqGnzf//+P//+////fj27vj39////wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAAOwAeAEAG/8CPcEgsGo/IpHLJ bDqfRoshgsFoMARC4nMIfBCFRiYT4XwcBqLhUSk8EpPF51EQVgwSqH7P7/v/gIFMFgUVQ1gdHQIC DR8BAnIVBBhzdUMFBxtCGgQHXAR2BhaCpKWmp6ipqqusTxcFBAMDHxgDCQMYEA0VAxQfCgcHW3RE mHMDAhNmB1lZBaNOFRIW1BUVFgAfHhcIQgsIEFRyCdTUHxYJDBThhh/kQgwS7a309fb3+Pn6+/z9 /RgCAghkgCDAAyEQHAhJ0KCAgQByDgggIgDChwwBDAxQ8AHCxA8VBFBy8mperQdedH1gZORBmkvC CETQJIRZKGhNXlFIsKVWh0AIAXQtGJCnAoRJXCwJ6bTwAdFPVSI8eyIlYAAFGAow+DCBgBcFAwg4 aEjJpUAva245CFAgQ6VQefzJnUu3rpAgADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/bf_logo2.gif R0lGODlhqAAeAMT/AAAAeurq7QAIgtXW4ouRwry/2MrM3gMSgwkYigkZgw8ejQ8dghEggxQjicDA wB0slhspjB4riiIujDE+lkZRn2dwr3d/t6es0OPk5P//9////Pf39v/+8fb17PTz8v///yH5BAEA AA4ALAAAAACoAB4AQAX/oBSN5CidqAhF6RkpByHPND1BeM62fM+XJl9r1wsOGwjE5cP8VBAKCAoo rPIgDUVy6+h6v+AwOCFoMhGAtEBwSDC6jMTBYq4zOZOD/lAxUzJNGW1yEB12ZhV7c2YEh0wUBwsL cktNBGsCdJaOHxRucAcTGo4DfgtiqKlfZHUQAAKfXnECHIyva691FWl9TQWwsotNFxXFxscQAgC9 TAWvB2uVTAS3ANIf1LxmzmzRttpmymlpHn4Hqujp6mFxCe4Jp+voDJPv8PL4+akMSOP+jU0GHHij LxW0OgYKKDRgYMAADBRQMaC3YGLBfRUJqqNYERWZChcuUIClUczEkqpO/6q8uI4VJ1/QBBTYpibN hDoUwDXZxUaPgJuWeuq5NkHnBw/+ABhghEnAtWzLzCD1tzToGgo4k45qAomlmAUH6kxIoCrBBEAv sfUUwOyDQJRgq770pKetgUGUmPp8isku3gNPB0Gb6Wjro3NeEytezLhxlwZpIQ507IDBAQBpucai zHmfS5hkO4teVcYMGjV6NneZdIACgQIMC1jIo5rCsTUSCGAoUBLsBAsFHBJrcM+LbWNrIABPaEGC 6gTHi0FyF71C8uWynaPsIgckQ2ICEBybQPnzywLuDiBAyyTAgzSaLL2K6kjQmrZQ216Y35YJMQIb 1CHBHk59Q58Z/wVoxv+APgEUUAUUXGDYYY6Z98EECjzwwAQcTjCgMro8g0sA37TFjRtxxJDZTkZx gwtfLxpo4i3KPDWOgx8EoIY4JHKFGGMWPjCZGAn0Z8E4AmBghgHj2AWMF2DV0sSRSQl135JWwuiN fEYZkCVTmBgSyHtpEOYjZQuIpU4CCBDA3jC0EbRAWxikAlYFpRxSwAQTzWkGBvE4sICZ2GQ0KCPv 0BnooZZoJAdbBQCSQQE5yXVhaKNlqummqiyAoyMcILCoJKSWaqok8JwKDWYrQoKXO6fGKuustNZa KqynPsqqL2tEYuuvsaanyI+JXbZiJ9txiqaKPgaqbGMWXoYkG5h+wdr/sKpZaw88ydIjxx7FhVGP sOA6y92qz3Dbpz3YmgvGtdhyy5mFp/Ua7mqtiWnHBRBEMlECOLLVhAapTtLANYi0gSqOCvTHRCLx gBWYHgw77IRqcUzQ4zZY7VReaU1MAIWGHUqAKh92ePDmBx0g0NeSZgjik6UDXEDoBxK8vOIA1EKj pcWH8JzqAQ1ImZknFYJ8nk/xfaABmWlco4E4/WkgEocxbTxAUnJNbdQHVALwgC7dFMjlgUyEPTYi Zb+59Y04EauYhY4UsKrR2NCYxoRUtoUUte4IfOwuaDvjj5bWyEjT4bYo07QGO6axcSdyJ2ahAqhx y5rSToioTDlczhgJ/76fvkT4jN0kLl+MZ6O+qo1p4DgVLgBM3hW0nD/w5LuA/ZlUf2Q6WS10iydF ozImfmlVjYrzSqCNawA1pT8KxJ20WNXyPjk2tuXJlc5M3GVuAk1/YIAFFNgG3AcEOtmGz2BuOQ1/ WL5v9jRrVV3ABaCbU55YyVrFBPBmBwv8pS0DyB53lJCWCqQHgZpLAKEIIJgJ7gGCFZnEBLklBwba 4TX+o0w7stUpOUzAGBRAQBu2Uw93gSFFCogOBcZSEm/J612wquG4NGLDjuDwXoJCl/Em1IZnGfGI nGEAVkQirQkgzIBIjKIUvZIAfXECaVPMohbXBAGQDEBBAahZTkb3hQIQAAA7 ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/subnav_1.gif R0lGODlh+gAeAID/AMDAwAAAACH5BAEAAAAALAAAAAD6AB4AQAJghI+py+0Po5y02ouz3rz7D4bi SJbmiabqyrbuC8fyTNf2jef6zvf+DwwKh8Si8YhMKpfMpvMJjUqn1Kr1is1qt9yu9wsOi8fksvmM TqvX7Lb7DY/L5/S6/Y7P6/f8/r4AADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/img_sog2.gif R0lGODlhPAAUAMT/AOHi77G11sLF39TW6Ofo8sDAwBgkhRsohx8riSg0ji86kTRAlDxHmEdRnkpU oE9ZolNcpFhip2tzsXqCuYKJvZedyZ2jy6Gmzamu0ru/28nM483Q5dnb6+3u9vb3+v///yH5BAEA AAUALAAAAAA8ABQAQAW7YCGOZGmeaKquEaGMEScqg9QVmrTufO//wKBwiEIYRAFKIeNJFBQA3aMD ETkAxKx2izIENhiOM7HRBDiciCgmwAgmXN+i4nFQAoWK8vBJeBgiFRlYcTsGC04iDwUIC0clCY6F k5SVlpeYKwwOCySbCQlqI5sMj5lrHKYGA0oFEh9KDwCApyd0GIB3BQYbDnwLHp0FDQ4NtSYWF1MS GWtYGnBWhLUtAhwBRgJnAgTRBTEcAgB4x+Xm5+g/IQA7 ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/img_site.gif R0lGODlhPAAUAMT/APj4+9/g7k5Xopugyq6y1MTH4NXX6efo8sDAwBgkhRsohx8riSYyjC45kTI+ kzM/lDxHmEZQnVljqGVurmtzsXJ6tXmBuIaNv5KYxaSpz+3u9r/D3fDx9/T1+fv8/f///yH5BAEA AAgALAAAAAA8ABQAQAX/ICKOZGmeaKqu0tGQ3yNu1BiTxAUwyEQUEkRCAylMZjVEbsVsOp/QqHS6 SIiWNwTNJhsFINpDBIHBCA4jy0abnLrf0QTBMH99JJsNx7AhID4FeRcIFx9HIhkfYwgCHn4zBXMb ClEOAwACf11bIh8CDw8LWhIUGwwHchUIGTQ6PBsHARuZUAkPPHC5uru8vb6/wCMQnyKhoMcvx7cI DA9WIgvOIra4zBHEUBIGz52bbVlXdCIKAQe0GRkAomxCBm1NAx0ZYJpINoEbQTRb+VsCAQgsPNoi gQO9KAMy1GPXjUQAAQw6WBig5MKQARcuBKjBKUqLDQEIiMrS8UOsAAXqFVEASIhABooiGnhg0DGY zZs4c+4KAQA7sAAFFlKwKIlAhpUiGnhgQLOm06dQo0qd6iwEADs= ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/img_5x5.gif R0lGODlhBQAFAID/AP8AAAAAACH5BAEAAAAALAAAAAAFAAUAQAIEhI+pWAA7 ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/subj_07.gif R0lGODlhfQAUANUAAAAJgw0ahYuQvqGkwwIThwIRgwYVgwkYgwwbgw8egxIhgxQjhxQhgxgkhRso hyEtizA8kjpFl0tVoGFqrHZ9tby+zRAghxQkh9TV2v//9P//+v///fz77/Dv6eTj4v///wAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACwAAAAAfQAUAEAG/0CGcEgsGo/IpHLJ bDqfy8QHAoh8CICp5GMwHA7bb5fysRgGmO/BIPAUMhNvl0MBTDBwAOQzqCiggIGCg4SFhoeIiYqL jEYKUwV7EgVTAR9+CHsUB1YRXwiZHxOgW54THxGgAx8XBhgUBQIfAgYTGo24ubq7vEMfHR58X1Oh H8EYDQoTGcwfqAlbHB2zCdWyHRkfEqQfaQcIpwK9vQjaEWQPWRACGAVdBguQbwMF7nTvBluUEfh9 AAID9hDQcM7Dn3G7HkCAoKChEYVOFh6B8AChxYsYM2rcyLGjx14QJEh44BBCgyERJEAYonDhQgdC GoisSOSByJNCHFAc0mDnR5xDjyBEglRpFqgHl0Ah+NKhwgFJoKxMOHAKAqiqBU5xqceBz09D5TJ0 nQBAHTt3XqRA6CKJKwV8+lC9K4DmXwUBFf4NQHPwqyC1ZTmQ1fIhgBeqXNgUfjfAg5oz7TK8FaMB FgYBACpvyJrBb6EPGjR82HSAGIRpogVUm+bM2QQFW1pLqJaAzIYPGSBUg/N0CrQPnoMLH068uHHi QQAAOw== ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/dot_002.gif R0lGODlhCgAKALMAAAAhcAEicQYmcwcndAgodAoqdgwrdwIjcQMkcgsrdv///wAAAAAAAAAAAAAA AAAAACwAAAAACgAKAEAEIjCAUQoZAknAO08Dp4xKZ3goMnprgnoER6zdAdD064U6EAEAOw== ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: image/gif Content-Transfer-Encoding: base64 Content-Location: http://www.biokemi.org/images/bg_line.gif R0lGODlhnwQKALMAABQhg////wAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAACwAAAAAnwQKAAAEljDISau9OOvNu/9gCIRkaZ5oqq5s675wLM90bd94ru987//AoHBI7I2K yKRyyWw6n9CodEqtWq/Y7O6o7Xq/4LB4TC6bz+i0esVdu9/wuHxOr9vv+Ho7z+/7/4CBgoOEhUx7 homKi4yNjo+QkUiIkpWWl5iZmpucZJSdoKGio6SlpqOfp6qrrK2ur7BWqbG0tba3uLcRAAA7 ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60 Content-Type: text/css; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: http://www.biokemi.org/style/style.css BODY { FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } P { FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } UL { FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif; = LIST-STYLE-TYPE: square } H1 { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 18px; PADDING-BOTTOM: 0px; WIDTH: auto; = PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif; = HEIGHT: auto } H2 { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 18px; PADDING-BOTTOM: 0px; WIDTH: auto; = PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif; = HEIGHT: auto } H3 { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 17px; MARGIN-BOTTOM: 1px; PADDING-BOTTOM: = 1px; WIDTH: auto; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif; HEIGHT: auto } H4 { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 14px; MARGIN-BOTTOM: 1px; PADDING-BOTTOM: = 0px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, = sans-serif } H5 { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 11px; MARGIN-BOTTOM: 1px; PADDING-BOTTOM: = 1px; WIDTH: auto; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif; HEIGHT: auto } BUTTON { FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif } A { COLOR: #003399; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif } A:hover { COLOR: #993333; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif } A.navlink { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } A.navlink:hover { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 12px; COLOR: #003399; FONT-FAMILY: = verdana, arial, helvetica, sans-serif; BACKGROUND-COLOR: #ffffff } A.linksmall { FONT-SIZE: 10px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif } A.boldlink { FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 12px; COLOR: #003399; FONT-FAMILY: = verdana, arial, helvetica, sans-serif; BACKGROUND-COLOR: #ffffff } .bodytext { FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } .bodytextsmall { FONT-SIZE: 11px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } .textsmall { FONT-SIZE: 10px; FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif } .imgtext { BORDER-TOP: #999999 1px solid; FONT-SIZE: 11px; PADDING-BOTTOM: 5px; = COLOR: #708090; PADDING-TOP: 5px; BORDER-BOTTOM: #999999 1px solid; = FONT-FAMILY: verdana, arial, helvetica, sans-serif; BACKGROUND-COLOR: = #ffffff } OL { FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: verdana, arial, = helvetica, sans-serif } ------=_NextPart_000_0021_01C50F56.56879F60--